在什么中收获作文 篇1
在自然中收获
参天的竹柏，修剪整洁的冬青，笑嘻嘻的玉兰花，笔直的竹子……他们聚集在一起，给人们带来了快乐和收获。
投入自然，往往会发现一些新奇的事物，带来意想不到的收获。提起竹子，人们往往会用“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一诗来形容。竹代表的是刚毅，坚强不屈。然而当你去近距离观察学校中的竹时，便会发现竹的”小心思”。他们争先恐后地向栏杆外生长，生怕来往的行人看不到他们挺拔的身姿。结果却是，他们被这点”小心思”压弯了腰。因太过于密集而营养不足。竹的故事告诉我们，做人不能忘本，盲目地学习花的争奇斗艳可能会让自己处于不利的地位。
夏日与父母来到乡下，小路旁的石头山重重叠叠，隐天蔽日。走着走着，父亲突然停下了车，仔细一看，原来是一座石头山倒下了，堵住了小路。这是源于人类进行的不合理的活动。资本家们看中了这片石头山，便叫人夜以继日地来挖石，采矿。但由于不够注重安全问题，出现了那日的事故。人也是自然界中的一员，人也需要为自然环境做出贡献。生物老师曾说过，自然离开动物仍可以保持生态平衡，而人却不能离开自然。作文网 zuowenba.net
提起秋天，人们会想到，秋天是金黄色的，秋天是丰收的季节。秋天，有多少农民因为蝗灾泪流满面。这是自然给出的结果。而秋天，又有多少农民在感谢大自然的馈赠，脸上堆满了笑容。秋季，在这个季节里，无论是谁都拿到了收获，丰收的人收获了粮食和喜悦，没有丰收的农民收获了经验。经验也好，粮食也罢，都组成了秋天这个独一无二的季节，成为一道亮丽的风景线，为这个季节，这个世界注入了新的活力。
春夏秋冬，四季更替，时间一分一秒过去，人们一个一个离去，自然一点一点改变。又有谁能在不老的地方道一句”我这一生收获甚丰，死无而憾”？
在什么中收获作文 篇2
在帮助中收获
“赠人玫瑰，手有余香。”向别人伸出援助之手，自己也会得到慰藉。
数学课上，难题总存在于各处。家庭作业的最后一个题，使绝大多数同学皱起了眉头。我拿着笔，在草稿纸上苦苦演算，却始终没有结果。我垂头丧气地望着黑板，钟表，甚至窗外的小鸟，但他们都不能让答案出现在我的试卷上。
下课后，我赶忙去找数学老师，求她指点一二，但听过教诲之后，我仍旧一头雾水不知所措。这时，一个同学从我身后走过来，在试卷上写下一个公式，那像是一把钥匙，打开了我的思路。我满怀感激，转过头去，同学在暖阳的照耀下，身上仿佛闪着夺目金光。我向他道谢，他却只是挥挥手：“小事一桩罢了。”仿佛书中的仙侠客，了结事罢，便“事了拂衣去，身藏功与名”了。
有了他的点拔，我茅塞顿开，解开谜题。这时，又有同学来找我解题，我学着那位“侠客”的模样，在那位同学的试卷上写下公式，他仍一脸迷茫，我却并未在意，潇洒离去。
第二天，我照常去找数学老师问题，许是缘分不浅，我又遇见了那位“侠客”。我兴奋地与他问好，他却在我耳边留下这么一句话：
“只给了开门的钥匙，却不告诉他们究竟是哪扇门，又有什么用呢？”
他缓步走开，我却呆愣在原地……思索一番，我快步跑回教室，给昨天找我的同学完完整整地讲了一遍做题步骤，他眼中有了知识的光芒。
之后，无论哪个同学找我问题，我都耐心地给他们讲解思路，纠正步骤，不仅他们终于明白了如何做题，我自己的成绩也越来越高。
或许那位同学之后也会去帮助别人，或许我会再帮他指点迷津，但曾有一位“侠客”告诉我：“帮助固然不错，但若只给解惑之法，却不点明解惑之道，再好的方法也没用。”他欣喜帮助了他人，而被他帮助的我，还收获了人生意理。
在什么中收获作文 篇3
在观察中收获
秋末的小径被落叶染了层凛寒的色泽。我循着树影一路与枯叶告别，暮色降临时才惊觉，走来竟惹了一身的秋光，撞了一筐的晚景，收获了斑斓的生活。
我的童年是谈不上愉快的。那时体弱，常需住院治疗，已经成为病房的常客。那时若是看腻了书本，便久久靠窗而坐，结识了攀墙而上的几株绿植。那是我依窗最爱做的事情，不知这是什么植物，也不知其是如何拥有了翻越围墙的能力，只是静赏它新绿的叶，墨绿的茎，就能感知其内无歇止的生命运动一般。怀着真切的观察之心的记忆，连它茎上看似柔软实则刚硬的刺毛都清晰着。观察留下的流动的绿，此后几年也源源不断地向我失落的心注进欢快的生命。观察收获了新生。
我的少年是称得上忙碌的。仓促的生活节奏令一切像是匆匆掠过一般，来不及留心，回首只剩一片空寂的茫然。每逢这时，我必要余出一个写完作业的夜晚，将心从乱麻团的生活中扯回。重新安上观察的双眼，我常在那时去阳台转转。那儿有爷爷种过多年的盆栽，红的、黄的蕊，浅青的、深棕的干，它们有的依旧是记忆中的模样，有的早已背着我翻新了个遍。鼻中盈着芬芳的花草气，偶尔卷着新鲜的泥土香，绕我不知多少圈。这时被我忽视许久的色光——屋内的暖、窗外的冷，交相映在泥土的浅痕里，如同一切皆能被宁静磨平。此后好些天，生活不再是乱麻团，我终能理清绕我好久的线。观察收获了重新直面生活的勇气，收获着被疲倦心情遗忘的乐趣。
这些年的节假日里，偶尔与家人一起出门去。因疫情所限，去不了过远的地方，只能在常去的地方反复游玩。每次竟都能看见新事物——上次草里寻食的黑鸟，这次竟绕到山的另一头去了。昨儿孤寂落单的野菊，今晨身侧竟有了白蝶为伴了。观察收获了发现美的双眼，收获着自然丰厚的赠礼。
院墙又一次惺忪了睡眼。我踏着来时的脚步复返，道别着叶，咀嚼着收获的乐。
在什么中收获作文 篇4
在挫折中收获
每一粒种子，在拥抱光明前总要突破无边的黑暗；每一条小河，在汇入大海前总要走过一路的颠簸；每一个充满希望的人，在收获成功前总要面对生活的挫折，竭尽全力突破囚笼。
窗外，雨点打落在地上，那是伤心的眼泪；乌云在天空中徘徊，那是忧愁的皱纹。我站在院子中，任凭雨水打湿我的头发，眼中只剩迷茫。考试过后，希望就似树叶般飘落，失望如同洪水般袭来。“难道我真的不行吗？”紧握的手不知不觉松开了。
突然一抹新绿闯入眼前，低头一看，却是砖缝中的一棵小草。沉重的石块压在上面，它的身子是如此瘦弱，风似刀子一般刺伤小草，它只得低着头，却不肯弯下腰，那叶片努力地想往外伸展。我不禁感慨道：“谁叫你生在了这种地方，没有阳光的温暖，只剩下黑暗的挫折。”渐渐地，我忽然感悟到它的伟大，即使在恶劣的环境下，仍然拼命生长，不肯放弃，这难道不值得敬佩吗？想到这，我开始明白了自己的脆弱，内心的希望之灯又被点燃。我冲进房间检起掉落的笔，拾起属于自己的信心，在灯光下，一笔一画地改起试卷。乌云不知何时消散了，只剩一片蓝天。
从那之后，我每天同月亮一起睡去，伴太阳同时起床。在课堂上，目光永远跟着老师走，密密麻麻的笔记挤满了课本，无论作业写到多晚，我都不会再抱怨。因为我知道，挫折的后面乃是胜利。
发成绩的那一天，天空澄澈。鸟儿冲上云霄，唱起胜利的歌；春风十里，抚慰我的内心。我高兴地跑回家，发现那株小草竟也冲出了砖缝，它在风中摇曳，好像在大声欢呼：我胜利了，我战胜了阻碍！而于我来说，我战胜了挫折，收获到的是执着的信念和优异的成绩。
这次挫折让我明白了：人生路上，你可能会经历很多不如意，但只要坚持走下去，胜利终将属于那个勇敢的你。
挫折是暴风雨，熬过它才能见到最美的彩虹；挫折是磨刀石，摩擦它才能求得锋芒的刀刃。在困境中成长，在挫折中收获，向阳而生，活出最精彩的自己。
在什么中收获作文 篇5
在阅读中收获
古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋是学有所成的必经之路，但我想，在学海中遨海不只有那”苦作舟”也有阅读中收获的“乐相伴”。
书中寻乐趣
阅读中的收获不乏乐趣，书中的趣事往往令我们乐此不疲地探究新识。读过汪曾祺的散文集，便感到他的幽默风趣，他爱好美食的嗜好世人皆知，书中读到其对咸鸭蛋描写之生动有趣，也令我捧腹大笑，不自由主地想到一边品尝一边阅读。他对警报一文的叙述也极其幽默，在警报响起时师生纷纷跑起来躲避到安全之处，有学生记笔记十分详细，在回到教室时，老师问起上次问题讲到哪里了，同学答到：“警报响了，大家撤离。”每每读到此类有意思的片段，就会同作者一起联想到一幕幕画面，与好友分享时，回味起来仍饶有趣味，在阅读中收获的乐趣，也远不及此，更需细细品味。
书中寻知识
阅读中收获的知识丰富多样，令我印象最深刻的是《明朝那些事儿》。此书是讲述历史故事，书中语言幽默，历史故事也是饱含知识。明朝的兴衰在这本书里形成了一个个片段，又有一个世界把它们串连起来，这个世界现在看来虽是神秘的，但详实的内容让它显得不空洞。这个历史的时空让我们回首过去，再反思如今的盛世，书籍中获得的知识往往是一种反思与感慨。
书中寻温暖
阅读中收获人间温情与暖意。读毕淑敏的散文集收获了许多温暖人心的语句、故事，我往往在一个明媚的午后，在阳光下，重温那段美妙的记忆，掀开一页页书，总觉得阳光也照进了我的心里，书中寻来的温暖，更能治愈我心。
在阅读中，我收获了乐趣、知识与温暖，书中的智慧带来了“乐相伴”，让我们在书香中成长，体味生活的小欢喜。
在什么中收获作文 篇6
在书法的墨香中收获
笔墨之间，风韵犹存。书法是中国的传统文化，有着独特的讲究。直到我手中的笔与宣纸触碰的那一刻，我才知道我是如此痴迷于其间，我的收获是如此之多。
楷书，人之端正
楷书是书法入门所学的字体。楷书讲究横平竖直，笔画之间的穿插交错以及每一笔的韵味。我在学习学习楷书时，练习许多，才能让一个字不那么别扭。因为楷书的横讲究蚕头燕尾，竖又有两种，基本笔画需要下大功夫，于是在练习写字前，书法老师总是让我先练笔画。起初，我甚至还会因为写不好而烦恼，但我日复一日地认真练习，写出的作品也受到越来越多的认可。但是，让我开心的，并不是这些夸奖，而是我努力后得到令我满意的成果。在我翻着对比现在和以前的书法作品时，有一种莫名的感慨涌上心头。在书法的墨香中，我收获了一个道理：只有付出足够多的努力，才会得到与其平衡的回报。
行楷，人之潇洒
行楷是建立在书之上的一种字体。它有没有楷书的死板端正，也没有行书的过于张扬，而是介于行书和楷书之间的过渡。起初，我认为行楷会很难写，甚至有些担忧，但我还是跃跃欲试。当然，最开始接触时，我写得可谓是“不忍直视”。但通过勤奋地练习，我也掌握了书写的技巧。于是，我现在写的字比以前大有进步，并且我发现自己更适合行楷。并不是因为这种字体写得更好看，而是因为我更享受沉浸于其中的感觉——我喜欢这种“笔断意连”的感觉，让一个字更像一个整体。所以，我在书法的墨香中还收获了一个道理：要敢于尝试，才能发现更美好的事物。
我相信书法能作为一个爱好陪伴我一生；我也希望我对书法的热爱永不减少；我更期待能在学习书法的过程中有更多不同的体会。书法，感谢你改变了我人生的轨迹，丰富了我的身心。啊，我爱书法，更爱书法带给我的收获——做人如学书法一样行得端正，做得潇洒！