击鼓传花游戏作文一年级 篇1
周禹辰
一次次同学之间的快乐，一个个好玩的游戏，一张张开心的笑脸，凑成了我们完美无瑕的童年。
“童年是梦中的真！”听到这句话，不禁让我想起了我们曾经玩过的一个游戏——击鼓传花。一开始，每个人要跟另外一个人剪刀、石头、布，大家用自己“幸运”的小手去跟别人对战，输的人只能去打鼓，赢的人就可以传花了，但是你们知道吗？其实传花的人心中也是七上八下的。
鼓声刚刚响起，第一位同学拿起红色的花，抓住鲜艳的花瓣，往左边同学身后一放，其他同学才松下那一口紧张的气。第二位同学拿到花时惊慌失措，她掐住了叶子，失手抛向了空中，花落到了地上，摔了一个稀巴烂。花好像在说：“你们都把我美丽的容貌破坏了！”但是，鼓声此时停止了，第二位同学要完成她的任务。她的任务是在半分钟内吃完一个汉堡。计时器开始启动了，只见她拿起了汉堡，放到了嘴边，闻了一闻，好香呀！她先往嘴里咬了一小口，再往嘴里塞。二十九秒过去了，她吃完了那个巨大的美味汉堡！
“童年也是回忆时的泪笑”，也在我充满快乐和泪水的童年中，还有好玩的捉迷藏，玻璃球等，但我觉得，童年不仅是充满回忆的，也是让人梦牵魂绕的。
击鼓传花游戏作文一年级 篇2
林元龙
今天我们要玩新击鼓传花的游戏，心里甭提有多高兴了。游戏的要求是娃娃传到谁那，谁就得抽签，再按照纸上的要求来表演。为了公平起见，敲鼓的人不能看。
游戏开始了，我们非常激动，娃娃从同学们手中飞来飞去。最后娃娃落到了一个男生的手里，他抽了一张，是什么呢？我忍不住凑过去看，“啊”！原来是跳舞。他跳的是什么舞呀？扭来扭去的，教室李一阵哄堂大笑。
第二轮开始，娃娃又落到一个叫周若熙的同学手里，这一次竟然是喝饮料。只见老师拿了一个可乐瓶，倒了一小杯。我本觉得非常好喝，可等她喝下去时，她却露出了非常痛苦的表情。“可口可乐”会有这么难喝吗？我不禁发起好奇心。老师好像看穿了我的心思，便说这不是可乐，是醋。原来是这样啊，我恍然大悟。
接下来又有几个人表演了“喝可乐”，“学五种动物的叫声”，“背古诗”等节目。
快乐的时光在我们的欢声笑语中结束了。
击鼓传花游戏作文一年级 篇3
李子晴
今天的语文课上，杨老师要带我们玩击鼓传花这个游戏。
游戏规则，杨老师放音乐我们就开始传花，老师把音乐暂停时，传到谁，就要接受一个奖励或惩罚。
老师宣布第一轮开始，她就放音乐，我们也开始了传花，花传到我就快速往后传。老师按下了暂停键，本来应该是高纬涛拿到花的，但是他在音乐暂停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌叶媛溪桌上。其它的同学都在想，这支花幸好没停在我手中，要不然可能就要做一个惩罚了。杨老师公布了任务，只见大屏幕上出现了几行字，我们仔细一看原来是有一个漂亮的本子。叶媛溪拿了本子回到座位。此时的高玮涛心中一定是崩溃的，他很后悔在音乐停前把花传给了他的同桌。
后来，我们进行了第二和第三轮。我比较喜欢赵一铭的那一次，她的任务是猜词，老师给了赵一铭一个词语，让赵一铭表示，我们来猜。她表演的那个词语，我们用了三次机会猜，可惜都没有猜对。可怜的赵一铭，要唱一首歌。她选择了唱凉凉。她唱的时候身体有些颤抖，让我觉得她非常的无奈，刚唱完了一遍，杨老师又让赵一铭再唱一遍。赵一铭那时应该挺尴尬的，她把手插在裤子里，又唱了一遍。
这次的游戏好有趣，希望下次玩时花能传到我。
击鼓传花游戏作文一年级 篇4
文/张一林
星期二早上的大课间，老师拿来一支小花样子的笔，她告诉我们这个大课间我们玩击鼓传花游戏。顿时，教室里人声鼎沸，每个同学都乐开了花。
游戏规则：老师在讲台前面拍桌子当击鼓，把小花笔当做花。前一个同学把小花笔传给后面的同学，鼓声停后，小花笔落在谁那里，谁就要表演一个自己拿手的节目。
游戏开始了，同学们既兴奋又紧张地将小花笔传给下一个同学。我真希望能快点到我这里来，眼看小花笔离我越来越近，突然，老师的“鼓声”停下来了，甘智霖的手上正拿着小花笔，内向的他本来还是笑盈盈的脸，一下子凝固了起来，好像一座石尊，同学们拍着掌鼓励他上台表演，甘智霖犹豫不决，慢慢地走上了讲台，他给我们表演了他学过的跆拳道。
游戏继续，同学们这次更加激动了，只要小花笔落到书桌上，他们便会迅速的捡起来扔给后面的同学，宋怡珍刚要给同学时，老师又停了下来，宋怡珍面带笑容地站了起来，看来她准备好了，信心满满地走向讲台，她唱了一首美妙动听的歌，同学们异口同声地夸赞她。
游戏还在继续，这一次传给了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飞快地跑上了讲台，他给我们讲了一个非常搞笑的笑话，同学们听了之后，有的哈哈大笑，有的前仰后合，还有的笑出了眼泪。
最后一局了，终于轮到了我，我给同学们吟诵了一首古诗，游戏就结束了。
时间过得飞快，一眨眼的功夫，这个大课间就结束了，这个游戏太好玩了，我们依然沉浸在这个游戏的快乐当中，真希望下一个大课间能快点到来。
击鼓传花游戏作文一年级 篇5
柳晔
今天，老师给我们玩新击鼓传花的游戏。我非常高兴！可是，为什么叫新击鼓传花呢？新击鼓传花到底是怎么玩的呢？
老师先讲了游戏的要求：要先找一位同学当鼓手，用娃娃来传，传到谁那儿，那位同学就要抽纸条，纸条上写什么，就要做什么。
游戏开始了，老师叫了一位女同学当击鼓手，“咚咚咚……”我们开始传娃娃了。过了一会儿，鼓声突然停了，娃娃落到了一位男同学手上。于是，那位男同学抽了一张纸条，上面竞然写着跳一支舞蹈，真是笑死我了。那位男同学开始跳舞了，瞧，他跳的是“鸭子舞”吗？伸出双手左右摇摆，全班同学被逗的哈哈大笑，班级立刻变成了欢乐的海洋。
鼓声又响了起来，最后，娃娃落到了一位女同学手上。那位女同学垂头丧气的样子走了上去，无奈的抽了一张纸条。当打开一看，呀！原来是喝饮料。老师拿了一个杯子，把饮料倒进杯子里，递给那位女同学。她一口就把饮料倒进嘴里，突然，她脸色一变，嘴里的饮料差点儿喷出来，结结巴巴的说：“醋醋醋……”，“哈哈哈……”太有趣了。
快乐的时光总是那么短暂，游戏结束了，可我们还意犹未尽，只能期待下次再与同学们一起玩了。
击鼓传花游戏作文一年级 篇6
作者：朱沐辰
今天，我们班玩了一个非常好玩的游戏——击鼓传花。
老师说让一个人来敲鼓，必须蒙上眼睛，要在鼓声中传花，鼓声停了之后，花落在哪个人手上，哪个人就要表演一个节目。所以我们都摩拳擦掌。
第一轮开始了，敲鼓的人把小鼓敲得“咚咚”作响，这让我很紧张。这时，前面的人把花传给我了，于是我赶紧把花传给后一桌。我的心里想：啊，千万别轮到我啊！看到花已经传给另外一个小组，我那圈在喉咙口的心才平稳下来。
突然，鼓声停了，花正好落在第三小组的第二桌上。大家有的哈哈大笑，有的簇拥着他去表演。在大家的掌声中，他唱了一手歌曲，随后大家拍手叫好。
虽然游戏结束了，但笑声久久回荡在我的心里。
击鼓传花游戏作文一年级 篇7
龙津小学四（5）班刘晨曦
“哈哈！哈哈！”震耳欲聋的笑声从我们的教室里传了出来。这是为什么呢？原来我们在玩击鼓传花的游戏。
今天上作文课的时候，老师背上背着一个大鼓，手中还拿着一个花球。老师跟我们说：“今天，我们来玩一个游戏，规则是每组派出一位同学，在讲台上凳子上，然后将花球传给旁边的同学。花球传到哪个人，并且鼓声停了，就要接受惩罚。”听完规则后，同学们争先恐后的举起手来。我觉得挺好玩的，也举起了手。最终，老师选了李明，张波、刘欺阳和我。
第一轮，李明刚拿到花球，就把它传给了我。我拿到花球，看了一下之后，就立马传给了张波。张波见我不慌张，便也拿在手中看。没想到老师就在这个时候停止了打鼓，张波只好用不标准的音调，唱了一首歌。
第二轮开始了，李明像刚那样，一拿到花球就传给了我。可是万万没有想到，老师就在这么短的时间内，停止了鼓声。我只好害羞的叫了一句猪叫，大家听了之后全部都哈哈大笑起来，有些还从凳子上掉了下来。
最后一轮，我害怕我再次出丑，便叫梅艳帮我玩。梅艳他平常玩游戏只有三个特点，快准狠。这次是刘欺阳接花球，他拿到花球后便立马传给了梅艳。没想到，梅艳把花球放到了李明凳子下，当鼓声停止的时候，在底下当观众的同学们大叫：“李明接受惩罚。”李明不服气的问老师：“我为什么要接受惩罚？”老师说：“因为花球就在你凳子底下呀。”两轮没有接受惩罚的李明，只好接受惩罚。
“叮铃铃。”下课铃响了，同学们只好依依不舍的下课。
这个游戏给我们了一个道理：“做任何一个事情都要眼疾手快，不要慢慢吞吞的。”
击鼓传花游戏作文一年级 篇8
四年级一班刘纪含
星期五下午，我们四年级一班在教室举行“击鼓传花”游戏，同学们一听到老师说要举行活动，教室里像炸开了锅一样，同学们高兴地手舞足蹈。
老师先给我们讲了游戏规则：一人用红领巾蒙眼不断击鼓，下面的同学把这朵花传到谁的手里不能推给别人，还有就是不能空着一个人扔，这样算犯规，当鼓声停止时，花球在谁的手上，谁就要表演节目。
第一个上台出击鼓的是曹晟伟。刘老师用红领市蒙住曹晟伟的眼睛。游戏开始了“咚咚咚咚……咚”！随着一阵急促的鼓声花球在同学们之间快速传递着！“咚”的一下，重重的鼓声停了，这时热闹的教室里一下子安静下来。有的左顾右盼看花球落到到了谁手里；有的低头思考好像怕轮到自己表演节目一时难以应对；有的给表演者指手画脚……花球落在了哪儿？原来花球落在了马稚鸥手里，她朗诵了一首诗《鹿柴》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不对呀！这不就成了《暮江吟》吗？全班同学都说：”错了！《鹿柴》是“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”看着她因紧张而羞红的脸颊，全班同学都笑了。花束传到马局尚手中时，他胸有成竹地背了一篇古文《爱莲说》，大家报以热烈的掌声。
第四个上台击鼓的是丁家玉同学。刘老师用红领也蒙住了她的眼睛。游戏又开始了，“咚咚咚咚……又是一阵急促的鼓声，花球开始在同学之接传来传去，王潇雅没反应过来鼓声就停了，她只好无奈地背了一首《凉州词》。
当花球传到我的手上时，我刚反应过来的时候，我本已为鼓声停了，没想到，鼓声还没停，我用闪电一般的速度，传给了同桌，她刚准备传出去，鼓声就停了！我心里暗自窃喜。
在紧张的氛围中，有趣的游戏结束了。这是一次愉快的游戏，也是一堂生动的语文课。